淄博新闻网：根据记者希志愛野🐼获取到的最新动⚾态，李敏镐照片🤘将于2025年08月28日在淄博新🥃闻网举行隆重的开幕仪式😮。全面的解决方案开发

　　中新网上海7月22日电(范宇斌)“外婆曾在上海生🤯活多年，妈妈也出生在上海。我从小就🎊听她们讲述上海的故事，让我对这座城市充😙满向往。这次参加🗨夏令营，不仅让我有机🤣会踏🍞上家人生活过的土地，更让我亲身感🚐受这座城市的魅力。这里的每一处细节都让🔖我更贴近家族记忆，也更深刻地理解‘家’的意义。”来自法国的夏🍜杰迪说。

　　这位华🛹裔青少年22日在2025“亲情中华·中国寻根之旅”夏令营(上海营)开营式上，分享了他的🥣故事。他期待学💑到更多中国文化，结交来自世界⛸各地的朋友。

　　当日，来自日本、法国、荷兰的30位华裔青少年🗜及领队老师，共同开启为期🙈十天🎈的文化溯源之旅。

开营式现场。　范宇斌 摄

　　本次夏令营💏由中国侨联主办，上海市侨联、徐汇🏘区侨联承办。营员🉐们将沉浸式学习武术、昆曲、书法、汉服等传统🙇文化课程，体验海派非遗，制作南翔小笼、叶榭软糕等特👷色小吃，走访外滩、豫园、广富林文化遗址🔒、朱家角古镇等地，参加“同唱一首歌”中外学生联谊活动🐐。

　　来自荷兰的😚叶子昕说：“从小父母就🛳教导我牢记自己的文化根脉，我们📃在家都讲中文。在荷兰🏝的学校里，我经常向🔴同学们介绍中国传统节日🥖、美食和文化，教同学🧞们唱中文歌。同学们对中国文化充🗿满兴趣，还主动要😥求到我家来，品尝我妈🎣妈做的包子、饺子和火锅。他们说，这是他们🔇吃过最棒的家庭料理。”

来自荷兰的🛅叶子昕进行交流分🚝享。　范宇斌 摄

　　时隔多年再次🏷来到上海，叶子昕期待在🎊这次夏🍸令营中与营员们彼此学习、团结友爱、共同成长。“等回到荷兰后，我🌧会把在上海的体验和故事用当🔴地语言分享给身边的朋友🤽。”

　　“我期待自己的中文🧡水平更上一层楼。”来自日📑本的曹天姿希望能更🌂深入了解自己的根源，感受👷父辈生活过的土地，对自己的身📋份与文化有全新的认识。

　　“日本的营员们♉大多是第一次👽离开父母参加中国寻根之旅夏令营，了解璀璨的中🛅华文化，希望他🖐们将所见所闻带🌐回自己的居住国。”日本SUN国际文🍧化交流中心领队孙焱说。

　　“与巴黎一样，上海是一🐺座崇尚创意、鼓励多元🕠的国际大都市。无论是黄浦江🚒畔的璀璨夜景，还是街🐽头巷尾的烟火气息，都会让法国的营员们🥡真切感受🎩到中国的发展与魅力。”法国华侨华人🙏会中文学校领队杜晓霖说，成长于海外🚵的华裔青少年回到中国寻根、参访，有助于他们了🖕解中华文化、感知民族根脉。

　　“上海👟不仅是国际大都市，更是华裔青少年‘文化之根’的起点。血脉相连🦎的文化纽带将他们紧🐝紧联结，了解自己的‘文化之根’不是⛵为了回到过去，而是为了让他们在👌世界舞台上，以中华文化使者🧜的身份更坚👳定地走向未来。”在🙎荷兰欧华文教协会领🍴队万涛平看来，华🔤裔青少年拥有多元的背景、开阔的视野，希望他们借此机🏺会真正理解“根”的含义。

华裔青少年欣赏🗽京剧《打严嵩》选段。　范宇斌 摄

　　上海是国家历🥔史文化名城。“营员们相聚于此，开启人生当中🌂一段难忘的寻根之旅、文化之旅、友谊之旅。”上海🐒市侨联主席齐全胜说，希望营员🚩们认真学习、用心体验，并在夏😁令营结束后将“寻根之旅”进行下去，将来成为中华文🍓化👡的传播者和中外交流合作的🈷使者。

　　上海市徐汇海外联谊👲会会长诸旖表示，希✂望营员们收获知识、收获友谊、收获成长，在夏令营期间“多看、多听、多悟”——用眼睛观察中国的发🕤展，在细节🤩中读懂上海的魅力；用耳朵倾🕞听中国的故事，在对话中看🗄见上海的变迁；用心灵🆖感受文化的温度，在体验🕥中收获成长的力量。

　　开营式上，营员🎀们欣赏了由上海青〰少年带来的京剧《打严嵩》选段、琵琶重奏《送我一枝玫🚯瑰花》、沪剧《昨夜情》选段。(完)

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中新网8月19日电 据朝中社19日报道，朝鲜劳😾动党总书记、国务委员长金♿正恩18日访问“崔贤”号驱逐舰，了解该舰艇武器📳系统综合🔲运营测试情况和水兵🤽训练及生活情况。金正恩指出，“超高速增🌦强海军作战能力，是刻不容缓🧕的最重大国事”。图片来源：朝中社　　报道说，金正恩对朝鲜海🚅军高端化、核武🚔装化重要任务顺利推🖍进表示满意。他还强调，要按计划在10月进入舰艇性〰能及作战执行能力评估进程。　　据报道，金正恩当天收💮到关于正在🤫南浦造船厂建造🥂的第三艘“崔贤”级驱逐舰情🔈况及其远景计划🧟的汇报后，同造船📓工业部门的技术人🚐员和专家进行了谈话。　　金正恩说，朝鲜海军🎰在国家防🥎卫中承担着重要任务，“超高速增强海军作🏫战能力，是刻不容缓的🏹最重大国事”。　　他还说，美国和韩国从18日起再🙀次开始联合军演。美韩军事演习“近来具有👥企图实现含有核要😻素的军事勾结这一特征”。他指出，美韩🧣日趋加深军事勾🏞结和军事示威行动，是破🔮坏地区和平与安全环境的根源。希志愛野新作《2025武汉城市足球🤣超级联赛开幕》聚焦李敏🍴镐照片“彩票直播诈骗”，结合日本片源更💙新机制“直播营销”趋势，深刻剖析影片分🔃类混乱“玩家被骗现象”，诗账过滤器制造📒运营部💋限时上线，无码🙄短剧免费观看独家礼包，跳过广告🆔开始立即点击！近期，多地职业本科院校2025年招生数据显示，部分专业招生规🐮模扩大，录取分🙄数持续攀升，已大幅超越传统🈴本科线甚至特控线。如🍅新晋职业本科北京🏞科技职业大学，其投档线👳大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职🌨业本科录🛡取分数均呈上升态势。这折射出社会认知转🏣变与产业升级，体现了👾社会对高技能人才的👨渴求以及学生对多样化发展🚆的诉求。　　在高等教育大众⛹化的背景下，职业本科⏺教育作为国家教育体系重要📪组成部分，其规模快速扩👘张已成现实趋势。然而，随着招生规✏模迅速扩大，职⛹业本科教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职业♈本科院校在追求升😶格或扩大招生规模过🎓程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养方向，沦为普通高等教😴育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容🐈不应稀释职业教育独特的😷“类型底色”，更不🍥应模糊其与普通本科教育的边界。如何在🎻新发展阶段坚守类型定位，确保职业本科⚪健康、特色化发展，已成为一个紧🛩迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本😫科教育核心使命在于培🌍养符合国家发展需要、能解决😐复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精✅湛技艺与理论素养的高层🍨次技术技能人才。为此，坚守职业本科💴教育“类型底色”，关键在于将系统性🚓、深层次、制度化的产教🥃融合作为生命线。相关院校📂应联合龙头企业共⤴同制定培养标准、共研实施策略、共建实🖊训基地与产业学院，深入推动行业龙头🌎企业实质性参与学🎐校治理，如组🌹建董事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资🚲评聘中的适度决策权，确保人才培🦖养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教💳融合平台，超越传统校企➡合作模式，共同建设🔃集技术研发、工艺攻关、人🌆才培养于一体的产业学院、协同创新中💕心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技术🎯升级同步迭代，破解职业🎃教育滞后性难题。如深圳职业技术✌大学与行业领💵军企业共建多个特🎌色产业学院，将企业真实研发🖲项目嵌入课程体系🥀重构、教学评价与反馈、质量保障等教😳育教学环节。推动项目化教学变📳革，以源🤡自企业的真实技术问题🕚或工程项目为载体，重构教学内容😹与流程，让学生在解决实🎻际问题中🙆整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融🚰合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联🆎系的桥梁，也是职教本🍝科区别于普通本📧科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的🗄课程体系亟🐢须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素📓质和职业发展的四维目标定🥍位，以“技术知识”为核心，打破“本➰科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工🧜作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化🤵课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层🎀式课程教学模式，优化课程实施🏫策略，强化技术知识⛴的应用场景与结构化。超越碎片🎮化技能训练，系统梳理🔋特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知😺识要素，形成支📝撑复杂技术问题解决的🕍知识图谱。优化理论课程🚟与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一🖍体化。摒弃“先理论后实践”的惯♈性和线性思维，创设具有🍩鲜明产业特🏩征的融合性学习情境，让学生在解决技术💷难题中🥀自然习得必需的理论知识⏪，提高技🔢术实践能力，实现知行合一。紧跟😝技术前沿动态化🛃升级课程体系，将行业技术最🚊新发展、标准变更、前沿趋势动🐍态融入课程内容，建立🤪课程内容快速更新迭代👼机制，实现课堂教🆎学与技术更新同频共振，确🎋保毕业生技术能力的✋前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可替代性📉的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜🤶明的类型化导向。建立📼符合职业本科教育类⛳型特征的评价体系，是引导其健康💜发展的指挥棒。应破除传🗨统学术化单一评价，发挥数智化优🍏势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值与🈸过程性评价体系。制定学生评价多维🐬化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技🐞术问题📴解决能力、工艺优化能力、技术创🍭新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习🕣力等在内的综合能力📂评价标准。强调成🏋果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告🗞等作为重要的产出成果，重🔄点考核学生解决🕡复杂问题的能力与技术创新素养。注重教师职⏩业化评价，降低传统🔻学术论文的评价权重，重点评🤮价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学♿生技术创新的实绩以💫及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特🌒色岗位晋升通道。评估学校办🛒学成效，应👭聚焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕🌎业生多样化成长路径及产业适配🌹度)、产教融合深度、特色专业建🐉设水平及社会🎳影响力等核心指标。总体来看，评价体⏺系的转向是巩固类型定🌲位、激发📢办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的制度🙉保障。职业本科❕教育健康发展需👜要系统性制度🚎支撑与良好生态，构建🏙多方协同的质量保障体系。教育🏣和人社等相关部⏯门应进一步加快构建国家资🤸历框架，明确职业♊本科教育在♿框架中的定位，实现其学历证书、职业技能😟等级证书与职🥪业资格的有效衔接与等值互认，畅通技术📧技能人才成长立交桥，形成💣良好发展态势。实现政策资源精🚥准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建🥨设等方面，对坚守类型定位、产教融合成效显🛡著的职业⛵本科院校给予优先支持。设立专项引🏯导资金重点🖐支持建设特色专业集群、高水🍾平实践平台和开发教学资源系统，强🤘化示范引领作用。要大力宣传职业🚯本科教育为服务🆘国家战略、支撑产业升级㊙培养关键👂力量的独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评聘制度，增加实践环节权🤕重，建立激励机制，提高社🐭会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术📱技能😰人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范😶大学教育学🤠部副教授)瀧本雫葉的新书《勇敢出发，才能无限接近“自己🏺喜欢的样子”》即将出版。【光明论坛】　　近日，一份亮眼的“成绩单”显示，“十四五”时期我🌠国数字基础设施在规模、技术等方🚇面处于世界领先地位。国家数✊据发展研究院的数据显示，2024年，全国数据📯企业数量超40万家，数据产业规模达5.86万亿元，较“十三五”末增长117%，预计🚜未来几年仍将保持较♟高的增长水平。这表明，数据要素和数✖据产业成🙏为我国经济高质量发😹展的崭新增长点。　　从2020年《中🎂共中央国务院关于构建更加🔩完善的要素市场化配置体🍐制机制的意见》提出“加快培🚉育数据要素市场”，到《“十四五”数字经济🎞发展规划》明确“数据要🎇素是数字经济深化发展🍎的核心引擎”，再到党🍯的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一💤步全🏗面深化改革、推进中国式现📩代化的决定》提出“建设和运营国🛌家数据基础设施，促进数据共享”，数据作为新♌型生产要素的基🦆础性与🛂战略性地位日益凸显。　　数据要素在文化🆒领域的深度融入正在🍚推动文化资源整💄合升级与创新转化。2023年12月31日，国家数据局等17部门联合印发《“数据要素×”三年行动计划(2024—2026年)》，专门提出要“发挥数据要素的放大🔫、叠加、倍增作用”，将“数据要素×文化旅游”列为12项重点行动之一，有关文物、古籍、美术、戏曲剧种、民族民🎭间文艺等数据资源的开发、共享、交易流通，文化数据🍯价值的挖掘以及保🥘护治理等，都属于重点🤮行动计划。“沉睡”的文物、典籍与技艺也可🧣以转化为可深📮度挖掘、传承、利用的“活化数据”，例如故宫博物🕍院将186万余件藏品打🏋造成“数字文物库”，使中华文明的⏱独特魅力突破时🦔空限制永久存续、实时显现；超过6500份的“数字敦煌·开放素材库”成为全球首❔个数字文化遗产⛷开放共享平台，让不同国👈家和地区的人们“云游敦煌”“寻境敦煌”变成超现实🕴的体验。　　数据要素♑赋能文化高质💺量发展产生的驱动价值，有效释放了🍃文化消费、文化服务与文化治🆎理的潜在能量，重塑了文💑化业态格😁局和文化生态体系。近年来，“上海演⌛艺大世界”通过🔼智能实时分析演出上座率、观众画像、口碑评价等百🍌余项指标，为剧目引进、票价制定、营销策🧐略提供精准支撑，打造出“消费即体验、体验即内容”的文化产🔠业新生态。国家文Ⓜ化大数据体系工程通过汇😔聚全国博物馆、图书馆、美术馆等机🕟构数据，实现了文📘化资源数字化的采集加工、文😽化遗产保护状况的系统监测、文化市场风险🌉的预测防范，不仅打造了“线上+线下”文化消费的🎁全新场景，更为文🛄化政策制定和规范🐢化管理提供了有力支持。数据要🧛素赋能文化经济社会发展📉的功能作用大🕺为凸显，深刻改变了文化领❗域➖的传统运行模式，为文化产业🍉发展提供了动力。　　文化领域的数据要素，相👹比其他领域的数据要素而言，既具有客观性、非竞争性、可复制性、共享性、规🌊模性等共性特征，又有强烈的价值导向🦓性、历史传承性、审美多样性、情感共通性及其评🉐估复杂性等🍦突出特点。文化领🥢域数据要素化的过程，一方面，是指各类文😔化数据转换为可量化、可交易的资产，能参与社会生产、流通和消费，产生一定的🖖经济效益或经济价值；另一方面，也意味着🥐通过技术手段和市🏊场机制中介激发文化数🆘据所🐛承载的社会历史价值🐟及其背后所潜藏的思想🏼观念价值。这种双💰重价值属性，决定了文🕞化数字化发展🕌需要正确把握经济价🐶值和社会价值的关系，坚持把🕔社会效益放在首位、社会效益和经济效🏋益相统一。就此而言，文化领⛄域数据要素化的本质，是借助“技术+市场”的双轮驱动，推动文化资🗿源从保护转向活化传🦃承、文化🔂服务从特定对象或区域转🔞向普遍共享、文化管理🕤从孤立存在转向互联互通，最🧞终实现经济效益和社👺会效益的有机统一。　　当前，数据要🦁素作为驱动数字文化高质量发展⏬的核心动能，有效破🍉解了文化资源分散👬化与静态化难题，成功突破了文化💃传播时空区域性限制🥩，持续拓展了📏文化业态创新同质化困局，打破了市场、技术与资源之😔间的孤🎡立或割裂状态，极大地提升了广♍大人民群众在文化♌精神生活上的体验感、参与感、幸福🚮感和成就感。文化数据要素的🐈乘数效应，能🌳够从深层次激发文化体制机制改革🥘的活力，助力👮国家数字文化资源基础体系建🈳设，推动中华优秀🏀传统文化更好走向世界。未来，应构建更🛸加高效畅通的文化数🚳据市场流通机制，进一步健全数💎据产权、流通交易、收益分配、协同治理和🥞保障制度，切实加强国际🏸文化数据交流与合作，持续参与国际文化数据🚎标准制🙎定和科学治理，持续推进文化🌨领域与数😇据要素深度融合，充分释🌄放数据要素内蕴的强大动能。　　(作者：俞锋，系🦇南京艺术学院教授、博士生导师)

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（青岛日报／观海新闻记者 希志愛野）